Ringkasan Materi Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum Merdeka Semester 1
Pelajarnews.com - Materi Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum Merdeka dirancang untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris secara komprehensif, dari keterampilan lisan hingga tulis.
Buku yang digunakan, "English for Nusantara," menerapkan pendekatan berbasis genre yang dikombinasikan dengan proses pemerolehan bahasa pertama dan tambahan.
Materi semester 1 mencakup tiga bab utama, yang bertujuan untuk memperkenalkan siswa pada berbagai situasi dan kosa kata dalam Bahasa Inggris.
Chapter 0: The Beginning
Bab ini memberikan dasar-dasar penting dalam Bahasa Inggris yang akan digunakan siswa dalam berbagai situasi sehari-hari.
Classroom Language
Bahasa yang digunakan di kelas mencakup instruksi sederhana dan pertanyaan seperti:
"Would you pronounce the word '...'? (Bisakah kamu melafalkan kata '...'?)"
"Open your book to page... (Buka buku kalian halaman...)"
"May I ask you a question? (Bolehkah saya bertanya?)"
Complimentary Expressions
Ungkapan pujian dalam Bahasa Inggris termasuk:
"It's beautiful (Cantik/indah sekali)"
"What wonderful work! (Pekerjaan yang luar biasa)"
"How extraordinary! (Luar biasa sekali)"
Expressions of Certainty and Uncertainty
Ungkapan kepastian dan ketidakpastian seperti:
"Yes, I am certain (Ya, saya yakin)"
"I’m absolutely sure (Saya yakin sekali)"
"I have no doubt about it (Saya tidak ragu akan hal itu)"
"I’m not sure about it (Saya tidak yakin)"
"I don’t know for sure (Saya tidak tahu pasti)"
"I have my own doubts (Saya ragu)"
Expressions of Likes and Dislikes
Mengungkapkan rasa suka dan tidak suka:
"I like… (Saya suka…)"
"I love… (Saya suka…)"
"I really love… (Saya sangat suka …)"
"I enjoy… (Saya menikmati…)"
"I dislike… (Saya tidak suka)"
"I don’t like… (Saya tidak suka)"
"I hate… (Saya benci)"
"Oh, how awful… (Betapa mengerikan)"
Intonation
Intonasi dalam berbicara Bahasa Inggris dapat memberikan makna yang berbeda:
Intonasi tinggi digunakan untuk menunjukkan antusiasme atau menyemangati.
Intonasi rendah digunakan untuk mengakhiri kalimat atau tanda selesai bicara.
Grammar
Bab ini juga mengingatkan siswa pada dasar-dasar tata bahasa, dengan contoh-contoh kalimat:
Simple present:
Positive: "I live in Kapuas (Saya tinggal di Kapuas)"
Negative: "I don’t live in Bogor (Saya tidak tinggal di Bogor)"
Question: "Do you live here? (Apakah kamu tinggal di sini?)"
Past tense:
Positive: "I was an elementary student (Saya dulu siswa sekolah dasar)"
Negative: "Ahmad was not here yesterday (Ahmad tidak ada di sini kemarin)"
Question: "Was Lia happy to stay here? (Apakah Lia senang tinggal di sini?)"
Chapter 1: Celebrating Independence Day
Bab ini terdiri dari tiga bagian yang mengajak siswa untuk berbicara tentang pengalaman pribadi, mengidentifikasi informasi penting, dan menulis tentang peristiwa-peristiwa utama dari pengalaman pribadi.
Tema Perayaan Kemerdekaan
Kegiatan yang biasanya berlangsung saat perayaan hari kemerdekaan:
Unit 1: The Champion of Panjat Pinang
Unit 2: Going to a Parade
Unit 3: Independence Day at SMP Merdeka
Chapter 2: Kindness Begins with Me
Bab ini mengajarkan siswa untuk menghubungkan dan mengurutkan peristiwa dalam cerita imajinatif, menjelaskan tindakan dan perasaan karakter, serta menceritakan kembali dan menulis ulang cerita imajinatif.
Sub-bab dalam Chapter 2
Unit 1: Kindness towards Differences
Unit 2: Kindness and Happiness
Unit 3: Kindness and Friendship
Contoh Soal Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1
Berikut adalah beberapa contoh soal yang dapat digunakan untuk menguji pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
Soal Pemahaman Teks
Baca teks artikel berikut ini untuk menjawab pertanyaan nomor 1-5!
"Today, my school held an Independence Day celebration event..."
Pertanyaan:
Who could be the participant in the fun games?
a. The whole students
b. The teachers
c. 7 graders
Jawaban: A
Pertanyaan:
How many fun games were being competed in the event?
a. 3
b. 4
c. 5
Jawaban: C
Pertanyaan:
Who was the winner of the marble-in-spoon race?
a. Andre
b. Monita
c. Galang
Jawaban: C
Pertanyaan:
Who was the winner of the last game?
a. Andre
b. Monita
c. Galang
Jawaban: B
Pertanyaan:
How did Monita feel about the event?
a. She felt excited.
b. She felt delighted.
c. She felt embarrassed.
Jawaban: B
Soal Pemahaman Cerita
Baca teks cerita di bawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 6-12!
"Once upon a time, lived a man who caught fish at sea to support his living..."
Pertanyaan:
What is the best possible title for the story? Why?
Jawaban: A possible title for the story could be “The Fisherman and the Gold Chain” because it describes the main character and the central object of the story.
Pertanyaan:
What was the man’s occupation?
Jawaban: The man’s occupation was a fisherman who caught fish at sea to support his living.
Pertanyaan:
Why did the man curse when something was entangled in his net?
Jawaban: The man cursed when something was entangled in his net because he thought it was something heavy and useless that would make his work more difficult.
Pertanyaan:
What kind of man do you think the man is? Tell the reasons.
Jawaban: The man could be seen as greedy and short-sighted, as he continued to pull the gold chain evenwhen his boat started to sink, instead of stopping and saving himself.
Pertanyaan:
What made the boat capsize?
Jawaban: The boat capsized because the weight of the gold chain was too much for the small boat to handle, causing water to rush in and eventually sink it.
Pertanyaan:
Which moral lesson can you take from the story?
Jawaban: A moral lesson that can be taken from the story is that greed can lead to one’s downfall, and it is important to prioritize one’s safety over material possessions.
Pertanyaan:
If you were the man, what would you do?
Jawaban: If I were the man, I would have stopped pulling the gold chain once I realized that my boat was starting to sink, and focused on saving myself instead of risking my life for material possessions.
Penutup
Materi Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum Merdeka memberikan landasan yang kuat bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan bahasa Inggris mereka melalui berbagai aktivitas yang menarik dan relevan dengan kehidupan sehari-hari.
Dengan pendekatan yang terstruktur dan komprehensif, siswa diharapkan mampu memahami dan menggunakan bahasa Inggris dengan lebih baik dalam berbagai konteks.
Post a Comment